КРИЗИС ТРЁХ ЛЕТ.

Цитата :

В конце третьего года жизни ( даже и раньше ) дети уже отстаивают своё право на независимое поведение инициативными заявлениями «Я сам ». Появление этого феномена сопровождается распадом прежних взаимоотношений между родителями и детьми.
Кризис трёх лет – это кризис социальных взаимоотношений, который характеризует-ся становлением самосознания ребёнка и проявляется в негативизме, упрямстве, своево-лии, протесте, деспотизме.
Особенности этого кризиса впервые описаны Эйзою Келер в работе «О личности трёхгодовалого ребёнка». Самыми главными признаками этого кризиса есть:
- негативизм. Проявляется он как негативная реакция ребёнка, прежде всего как от-каз подчинятся требованиям по отношении к нему. Негативизм не следует путать с непо-слушанием, которое бывает и в более раннем возрасте;
- упрямство. Оно является реакцией ребёнка на собственное решение и проявляется в настойчивости к своим требованиям, решениям. Ребёнок хочет, чтобы с ним считались, что свидетельствует о становлении его как личности. Упрямство не следует отождеств-лять с настойчивостью – решительностью, стойкостью, непоколебимостью в достижении цели;
- непокорность. За своими внешними признаками она близка к негативизму и упрям-ству, однако имеет больше безличностный характер. Чаще всего она проявляется как про-тест против порядков, запретов, обычаев, которые существуют дома;
- своеволие. Проявляется как желание освободиться от опеки взрослого, стремление действовать самостоятельно. Частично оно напоминает кризис первого года жизни, но то-гда младенец стремился к физической самостоятельности. Теперь его целью есть дости-жения самостоятельности в реализации своих намерений и планов;
- обесценивание взрослого. Ребёнок начинает воспринимать их слова, поведение сквозь призму своих интересов;
- протест. Его формами есть бунт против родителей, настроенность на споры с ними;
- деспотизм. Ребёнок различными способами демонстрирует деспотичную власть ко всему окружающему. Часто это случается в семьях с единственным ребёнком.
Кризису трёх лет свойственно разрушение прежних отношений ребёнка со взрослы-ми, которых он начинает воспринимать как носителей образца действий и взаимоотноше-ний в окружающем мире. Детство с мира, ограниченного предметами, в этот период пре-вращается в свет людей. У ребёнка появляется желание к самостоятельной деятельности, самостоятельного удовлетворения своих потребностей ( «Я сам » ). Однако взрослый по привычке сохраняет прежний тип отношений и этим ограничивает его активность. Поэто-му он проявляет этому сопротивление всеми присущими у него способами, стаёт каприз-ным, делает всё наоборот, демонстрирует негативное отношение к требованиям взрослого. Если родители поощряют самостоятельность ребёнка, то трудностей в взаимоотношениях с ним быстро проходят. Итак, феномен «Я сам » означает не только возникновения само-стоятельности, но и отделение ребёнка от взрослого.
В результате преодоления кризиса трёх лет возникают такие важные психологиче-ские новообразования, как сравнения себя с другими людьми, желание к самостоятельной деятельности, подобной к деятельности взрослых. Тенденция жить общею жизнью со взрослыми, действовать, как они, свойственна всему периоду детства: ребёнок отделяясь от взрослого, одновременно устанавливает с ним значительно глубокие взаимоотношения.
Желание быть как взрослый может найти полное воплощение только в форме игры (только в игре ребёнок может приготовить обед, сделать укол, пойти в магазин и т.д. ) По-этому кризис трёх лет развязывается благодаря переходу ребёнка к игровой деятельности. Этот кризис является быстро проходящим явлением, но связанные с ним новообразования ( желание самостоятельности, отделение себя от взрослых, желание наследовать их дейст-вия ) есть важным шагом в психическом развитии ребёнка.
Итак, на этапе раннего детства главным в социальной ситуации развития есть ситуа-тивно – действенное общение ребёнка со взрослым. Этот период благоприятный к овладе-нию речью, возникновению символической игры, способности к наследованию, развитие самосознания.

Да уж, не легкий период особенно для мамы.)) Представляю картину, надо куда-то идти, а тут полчаса мы коготки надеваем и от помощи отказываемся: Я сама!!! :Запуталась:

Алёнка пишет:

помощи отказываемся: Я сама!!!

У нас уже это начинает проявляться! Все что ни делает все сам! Пытаешься ему помочь так крик "Я сам" Даже уже в еде если начинаю его кормить забирает ложку и говорит я сам!

Leona пишет:

У нас уже это начинает проявляться! Все что ни делает все сам! Пытаешься ему помочь так крик "Я сам"

:biggrin: желаю кучу терпения!!!

Алёнка пишет:

желаю кучу терпения!!!

спасибочки! У вас он тоже впереди еще! Думаю что с вашим характером вам будет еще сложнее! :biggrin:

Leona пишет:

Думаю что с вашим характером вам будет еще сложнее!

боюсь даже думать :wacko1: , может, подрастет - будет посговорчивей?))

Алёнка пишет:

может, подрастет - будет посговорчивей

:biggrin: :mocking: :Малыш:

Я с детства малого приучала к самостоятельности,посему данный период нас миновал как "Я сам" или во всяком случае влился в нашу бурную жизнь плавно) Он у меня практически все (возможное для ребенка его возраста)делает сам. А сейчас еще и большой помощник по дому, вещи в стиралку и из нее -сам ложит-достает, тарелку после себя сам ставитт в раковину.поливает цветы (кривовато..но зато сам)..ну и т.д.))А главный секрет, общатся со своим ребенком на оравных, я его даже когда ругаю,оускаюсь на уровень его глаз, чтобы не смотреть на него свысока)Детская память,знаете ли,еще тот сюрпризик)))
Естественно боремся с упрямством и желанию вставить в любой разговор "свои пять копеек")))В общем,растем))))

Леона пишет:

- обесценивание взрослого. Ребёнок начинает воспринимать их слова, поведение сквозь призму своих интересов;

У нас сейчас такое.... может запросто сказать " мама. ты мне не нужна, уходи!"
Стал очень вредным и как будто "глухим" - не слышит ни просьб, ни предупредждений... Как прикрикнешь - вроде как услышит... что с ним делать , почему он так себя ведет не пойму.... С чего бы этот протест на 4-м году жизни...

Мы сейчас переживаем этот период. Просто пипец. Упрямый стал, переговаривается, задирается. Если что-то хочет и вбил себе в голову то не переубедишь.

Баклажанка пишет:

Мы сейчас переживаем этот период. Просто пипец. Упрямый стал, переговаривается, задирается. Если что-то хочет и вбил себе в голову то не переубедишь.

и наш такой же! В садике сказали что все весенне-летние дети сейчас такие. К сентябрю все пройдет! надо подождать и не быть с ними чересчур резкими, чтоб не оттолкнуть.

"Я сама!" и только так у нас! Говорит, что уже большая. А если что-то не получается, такие психи ...

Вика пишет:

"Я сама!" и только так у нас! Говорит, что уже большая. А если что-то не получается, такие психи .

вот-вот. начинают отстаивать свою самостоятельность. "Я сам", "Это мое!", "Я так сказал и так хочу" - классические фразы.

Баклажанка пишет:

вот-вот. начинают отстаивать свою самостоятельность. "Я сам", "Это мое!", "Я так сказал и так хочу" - классические фразы.

ага! и попробуй переубедить!