Большинство родителей почему-то считают, что их ребенок должен быть обязательно отличником. Еще ладно, когда малыша ругают за двойки, но ведь доходит до настоящей дикости - наказания за четверку или пять с минусом (будем изъяснятся старой шкалой оценивания, да и родителям, думаю, так легче будет представлять)! Причем, зачастую эти самые родители в школе не показывали особых успехов, но от своего чада с первого класса требуют только пятерок. А ведь человек не может одинаково разбираться во всех областях - от математики до музыки. К тому же не факт, что бедный зашуганный родителями "ботаник" устроится в жизни лучше, чем нормально развивавшийся ребенок, в дневнике которого были и четверки, и тройки, и даже двойки.
Почему же мамы и папы требуют от своих детей только отличных оценок и лишают их нормального детства, заставляя потеть над учебниками, ограничивая в общении со сверстниками, чтении сказок, просмотре мультиков, в прогулках на свежем воздухе? И стоит ли ругать своего ребенка за оценки? Ваше мнение?

Мне важно отношение ребенка к учебе. Если он старается, но не получается - ругать НЕЛЬЗЯ, а нужно предложить помощь. А вот если в тетрадках грязь, все кое-как, в учебник не заглядывает - ну как же тут не ругать?
Мой младший сын в 6 классе. Приходится заставлять читать параграфы по географии и истории... Объясняю ему, как важно сейчас понять и запомнить правила по математике, рус.языку и т.д.

Т а Т ь Я н А пишет:

Если он старается, но не получается - ругать НЕЛЬЗЯ,

Поддерживаю! Нам хоть до школы еще топать и топать, но порой задумываюсь, а что я буду делать, если дите из школы начнет таскать двойки...
Думаю тоже ругать не буду, надо для начала пытаться помочь разобраться с предметом, объяснить, что в тетради нельзя калякать и рисовать и т.д.

Крики ни к чему хорошему не приводят, ребенок только замкнется в себе. Или будет бояться идти домой, если получил пять с минусом, а не твердую пятерку, как хотела мама (реальный случай из школьной жизни).
Чаше всего проблема неуспеваемости малыша - это подача предмета учителем. Особенно это касается точных наук, типа физики или математики.
Признаюсь, мама мне помогала решать алгебру и геометрию до 11 класса, ну не понимала я, только потому, что я не понимала, что объясняла препод.

У школе у моей дочки так не интересно преподавали предметы,что ей и не хотелось их учить.Как то вечером спрашиваю сделала ли она уроки,она ответила,что да и что осталось почитать историю Украины.Прошло некоторое время,а смотрю читать она и не собирается,говорит,что всё равно ничего не понимает в ней и я предложила ей почитать вместе.Я читала как учили нас в школе,с интонацией с растановкой,не спеша,и смотрю моя заинтересовалась,стала внимательно слушать,задавать вопросы по ходу чтения,а потом говорит,что так интересно у них даже учитель в школе не читает.Короче,тему разобрали,она всё поняла и на следующий день на уроке вызвалась отвечать и принесла оценку 11.Т.е. не надо ругать ребёнка,надо ему помочь разобраться,почему поставили плохую оценку.

Оксанка пишет:

моя заинтересовалась,стала внимательно слушать,задавать вопросы по ходу чтения,а потом говорит,что так интересно у них даже учитель в школе не читает.Короче,тему разобрали,она всё поняла и на следующий день на уроке вызвалась отвечать и принесла оценку 11.Т.е. не надо ругать ребёнка,надо ему помочь разобраться,почему поставили плохую оценку.

очень правильный подход)

Ну смотря в каких ситуациях. Одно дело есть ребенку просто лень учится, он сидит за компом, смотрит телек, лишь бы не учить уроки, то естественно. А есть которые зубрят, но им реально не дано. У всю жизнь не понимала математику: ни алгебру ни геометрию. Всегда училась на 2-3. Хотя ходила к репетитору, оставалась на дополнительные занятия и все-равно ничего не понимала. Зато гуманитарные науки отлично шли.
Главное своими руганиями и напористостью не отбить у ребенка желание к учебе.