Звук " Р"
Звук р - согласный, звонкий, дрожащий.

При правильном его произношении:

-губы полураскрыты;
-зубы разомкнуты;
-язык: кончик касается «бугорков» (альвеол) за верхними зубами, боковые края плотно прижаты к верхним коренным зубам;
-воздушная струя выходит посередине и колеблет напряженный кончик языка.

Мягкий звук рь отличается от твердого тем, что при его произношении кончик языка упирается не в альвеолы, а в основание верхних зубов.

Звук р часто нарушается у детей. Этот недостаток хорошо заметен для окружающих и для самого ребенка. Предрасполагающими факторами неправильного произношения звука р могут быть следующие:
-укороченная подъязычная связка («уздечка»), ограничивающая движение языка вверх;
слабость мышц языка;
-неумение выполнять языком произвольные целенаправленные движения;
нарушения фонематического слуха.

Во сколько ребенок должен уметь четко говорить букву "Р" ?

мама-Таня пишет:

Во сколько ребенок должен уметь четко говорить букву "Р" ?

Если не ошибаюсь лет в 5-6.

Развивающие игры для детской речи

Для развития речи, выработки четкого произношения согласных звуков существует доcтаточно способов, которые родители могут вполне применять в домашних условиях. Здесь ценное качество для мам - уметь разговаривать с ребенком даже во время домашней уборки.

3-4-летнего малыша родители уже понимают (в смысле произношения ребенком слов и предложений, какая же мама не поймет, о чем ей толкует чадо.) Однако в этом возрасте ребенок еще не может четко выговаривать отдельные звуки. Дикцию (это как раз четкое произношение слов и отдельных их частей) можно отработать с помощью чистоговорок - таких потешек, акцентированных на конкретные звуки и слоги. Даже если с ребенком занимается логопед, вы не утомите малыша, лишний раз вспоминая дома забавные фразы, которые, кстати, помогут и в формировании чувства ритма.

Мамы и сами могут придумывать шутливые фразы, типа:
"да-да-да - в огороде лебеда",
"ду-ду-ду - растут яблоки в саду",
"ша-ша-ша - принесли домой ерша"
"ту-ту-ту - мы поедем в Воркуту"
"жа-жа-жа - есть иголки у ежа"
"чи-чи-чи - прилетели к нам грачи"
"жу-жу-жу - я на солнышке лежу"...ну и так далее.

В таких произношениях ребенок может уловить разницу между словом и звуком.

Хороши в плане тренировки звуков и скороговорки. Вот тут может пригодиться память, уж самые известные знют все:

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Ехал Грека через реку,
видит Грека - в реке рак,
сунул Грека руку в реку,
рак за руку греку - цап.

Карл украл у Клары коралы,
Клара у Карла украла кларнет.

На дворе трава,
на траве дрова.

На дворе трава,
на траве дрова.

Кукушка кукушонку купила капюшон ,
надел кукушонок капюшон,
как в капюшоне он смешон.

Опиши картинку

Глядя на картинку, спрашивайте у ребенка, что он может сказать про изображенное животное, например (можно рассмотреть картинки из знакомых сказок). Вот лисичка, какая она: рыжая, пушистая, хитрая. Пусть ребенок сам охарактеризует животное. Если ему трудно - помогайте. Так расширится словарный запас. А детям постарше (4-5 лет) можно усложнить задание: пусть расскажут не отдельными словами, а целыми предложениями. Например: вот лиса. Она живет в лесу. У нее рыжая шубка..и так далее. Это способствует и развитию мышления.

Источник www.planeta-baby.ru

Речевые проблемы - это бич нашего времени. Нужно насторожиться, если ребенок примерно к 1 году 2 месяцам не повторяет за взрослым слоги и односложные слова ("ба", "да" и т.п.), у малыша отсутствует звукоподражание, если в 2 года малыш не строит самостоятельно предложения из двух слов. Нудно бить тревогу, если ребенок в 2 года и 6 месяцев не строит предложение из трех-четырех слов, простые и сложносочиненные.

Для того чтобы понять, все ли в порядке с речевым развитием малыша, родителям необходимо знать этапы развития речи ребенка.



источник

Речевые упражнения на закрепление произношения звука “щ"
Произнесите или прочитайте слоги:



“ща — ща — ща”
“щё — щё — щё”
“щу — щу — щу”
“щи — щи — щи”
“ще — ще — ще”
“ща — щё — щу — щи — ще”
“щё — щу — щи — ще — щё”
“щу — щи — ще — щё — ща”
“щи — ще — ща — щё — щу”
“ще — ща — щё — щу — щи”
Произнесите слоги и слова:
“ща — ща — ща” — пищать, трещать, угощать
“щу — щу — щу” — пищу, ищу, трещу
“щи — щи — щи” — пищи, ищи, трещи
“щё — щё — щё” — ещё, щётка, щёлкать
“ще — ще — ще” — щепка, щель, трещит
Произнесите или прочитайте слова с ударением на слоге:
“Ща”: пищать, трещать, угощать, обещать, прощать, обещать, щавель, возвращать, помещать, площадка, восхищать;
“Щу”: щука, щупать, ищу, тащу, пущу, угощу, щупальца;
“Щи”: щи, ищи, тащи, щит, защита, плащи, пищи, лещи, трещит;
“Ще”: щель, щебет, щепка, ущелье, угощение, пещера, прощение, вращение, прищепка;
“Щё”: ещё, щётка, щёки, щёлкать, щёлка, защёлка, сгущёнка.
Проговорите чистоговорку:
ща — ща — ща — дайте мне борща,
ще — ще — ще — он идёт в плаще,
щу — щу — щу — я тебя прощу,
щи — щи — щи — ты меня ищи.
Произнесите или прочитайте слова с безударными слогами:
Пища, роща, площадь, клещи, вещи, ищут, тащат, плещут, овощи, трещина, ящерица, щеколда, щипцы, ящик, сварщик, гонщик, кипящий, гулящий, идущий.
Игра “Запомни, повтори”
Щука, роща, щёки, щенок; ящик, площадь, гонщик, щипцы.
Выучите скороговорки:
Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.
Щеки красные у Маши, много ела щей и каши!
Всякой вещи своё место.
Произнесите или прочитайте слоги, протягивая “щ”:
“ащ — ащ — ащ”
“ущ — ущ — ущ”
“ощ — ощ — ощ”
“ыщ — ыщ — ыщ”
“ящ — ящ — ящ”
“ещ — ещ — ещ”
“ищ — ищ — ищ”
“ащ — ущ — ощ — ищ”
“ущ — ощ — ищ — ащ”
“ощ — ищ — ащ — ущ”
“ищ — ащ — ущ — ощ”
“ыщ — ящ — ещ — ющ”
“ящ — ещ — ющ — ыщ”
“ещ — ющ — ыщ — ящ”
“ющ — ыщ — ещ — ящ”
Произнесите слоги и слова:
ащ — ащ — ащ — плащ
ещ — ещ — ещ — вещь, клещ
ощ — ощ — ощ — помощь
ющ — ющ — ющ — плющ
Произнесите или прочитайте слова: лещ, вещь, овощи, клещ, плющ, хрящ, хищник, помощь, помощник, борщ, мощь, овощной.
Выучите скороговорку:
Ащ — ащ — ащ — у мамы синий плащ,
Ощ — ощ — ощ — в огороде вырос хвощ,
Ещ — ещ — ещ — в пруду водится лещ,
Ющ — ющ — ющ — на стенке вился плющ,
Ящ — ящ — ящ — собака грызла хрящ.

Речевые упражнения на звук “р”
Артикуляционная гимнастика
(проводится каждый день перед зеркалом, каждое упр-е повторять 5-10 раз)
“Улыбка” — растягивать губы в улыбке, как бы произнося звук “и”: зубы должны быть хорошо видны.
“Хоботок” — вытянуть губы вперед, как при произношении звука “о”; звука “у”.
“Кучер” — с силой выдыхать воздух, заставляя вибрировать губы. Выдыхать воздух необходимо с включением голоса. Повторять многократно.
“Лопаточка” — язык расслабить, сделать широким и положить на нижнюю губу, подержать в таком положении несколько секунд.
“Наказать непослушный язык” — для расслабления языка необходимо выполнить предыдущее упражнение и затем слегка “пошлепать” распластанный язык губами, произнося “пя-пя-пя”.
“Чашечка” — рот широко открыть, широкий язык поднять вверх и придать ему форму чашечки или ковшика, боковые края языка не касаются зубов.
“Почистим верхние зубы” —. улыбнуться, рот приоткрыть, кончиком языка “почистить” верхние зубы с внутренней стороны, двигая языком из стороны в сторону.
“Лошадки” — цокать языком, как лошадки.
“Покрасим небо” — рот широко открыть. Язык поднять к небу и его широким кончиком вести, как кисточкой, от верхних зубов до мягкого неба и обратно.
“Качели” — рот приоткрыть, совершать движения языком к носу и к подбородку попеременно или к верхним и нижним зубам.
“Барабанщики” — напряженным кончиком языка упираться в верхние резцы и произносить “т-т-т”, “т-т-т”, делая ударение на первом звуке.
“Пулемет” — так же, но произносить звуки “д-д-д”, “д-д-д”.
1. Речевые упражнения на звук “р”
Произнесите или прочитайте слоги:
“тра — тра — тра”
“тро — тро — тро”
“тру — тру — тру”
“тры — тры — тры”
“тра — тро — тру — тры”
“тро — тру — тры — тра”
“тру — тры — тра — тро”
“тры — тра — тро — тру”
Произнесите словосочетания
Зёленая травка. Полосатый матрац. Тетрадь в клетку. Вкусное ситро. Дедушкина трубка. Ватрушка с повидлом. Выросла петрушка. Синий трамвай. Солнечное утро. Хитрая лиса. Шумная стройка. Острый нож. Пёстрая лента.
Произнесите обратные слоги:
“атр — атр — атр”
“отр — отр — отр”
“утр — утр — утр”
“етр — етр — етр”
“итр — итр — итр”
“ятр — ятр — ятр”

Произнесение звука “ж”
Произнесение звука “ж” в прямых слогах
Произнесите или прочитайте слоги, протягивая “ж”:
“жа — жа — жа”
“жо — жо — жо”
“жу — жу — жу”
“же — же — же”
“жи — жи — жи”
Повторять несколько раз.
Произносить слоги:
“жа — жо — жу — жи”
“жо — жу — жи — жа”
“жу — жи — жа — жо”
“же — жи — жа — жо”
“жи — жо — жа — же”
“жа — жу — же — жи”
Произнесите или прочитайте слова с ударением на слоге.
“Жо”: лужок, дружок, пирожок, ожог, бережок, флажок, обжора, Жора, крыжовник, рожок, снежок.
“Жа”: жаба, жабры, жалоба, пожар, жало, жалко, вожатый, пожарник, урожай, жар, жарко, лежать, бежать, обижать, прибежать.
“Жи”: жить, дружить, жидкий, жила, ежи, ножи, дрожи, покажи, пожить, прожить, моржи.
“Же”, “Жё”: уже, Женя, кружение, уважение, приближение, желтый, желудь.
“Жу”: жук, хожу, брожу, тужу, покажу, гляжу, жулик, абажур, лежу.
Выучите стишки — скороговорки:
Жи-жи-жи — живут в лесу ежи.
Жа-жа-жа — ты нашел ежа.
Жу-жу-жу — я с тобой дружу.
Жо-жо-жо — мне очень хорошо.
Повторите или прочитайте слова с безударными слогами: лужа, кожа, лыжи, ежик, жираф, живот, живой, вяжут, режут, вижу, кожура, журавль.
Выучите стишок:
На лужайке я лежу,
И на небо я гляжу.
Вот огромный жук летит
И жужжит, жужжит, жужжит.
Прочитайте или повторите предложения, выделяя и протягивая звук “ж”
Летом жарко. У Жоры нож. У ежихи маленькие ежата. Собака Дружок выбежала на лужок. У бабушки в саду растет крыжовник. По небу летят журавли. Женя живет на шестом этаже. На дорожке лежал белый снежок. Жора подбежал к ежу. У ежика иголки. Женя жалел животных. Дружок побежал по дорожке. Медвежонок сидит в клетке. Жеребенок скачет по лужку.
Составьте предложения по картинкам: жук, лужа, лыжи.
Отгадайте загадку:
Я над речкою лежу, оба берега держу.
(Мост)
Выучите стихотворение.
Ужа ужалила оса.
Бывают в мире чудеса: ужа ужалила оса,
Ужалила его в живот, ужу ужасно больно, вот!
А доктор еж сказал ужу: “Я ничего не нахожу.
Но все же, думается мне, лежать вам лучше на спине,
Пока живот не заживет, вот!”
(Н. Воронель, Р. Муха)

Произнесение звука "Л"
Артикуляционная гимнастика
Упражнение для губ “Птенчики” — открыть рот, как при произнесении звука “а”. Язык должен лежать на дне рта. Удерживать такое положение несколько секунд.
Упражнение для языка “Чашечка” — (см. постановку звука “ш”).
“Болтушка” — напряженным, загнутым кончиком языка водить взад-вперёд по нёбу, производя звук “бл — бл — бл”. Челюсти должны быть неподвижны, работать должен только язык.
Произнесение звука “л”: язык сделать чашечкой и поднять к альвеолам. Добавить голос. Язык при этом должен быть неподвижным. При правильном произнесении должен слышится звук “л”. Следить за тем, чтобы губы были овальной формы и были неподвижны, иначе звук будет искажаться.
Так же звук “л” можно поставить другим способом — ребёнку предлагается произнести сочетание звуков “ыа”, при этом звук “ы” необходимо произносить кратко, на твёрдой атаке. Ребенок должен произносить такое сочетание звуков многократно. Как только он усвоил это произнесение, логопед просит ребенка зажать язык между зубов и произносить эти же звуки. Должен слышаться чёткий слог “ла”. Закрепляем произнесение звука “л” в слогах “ла”, “ло” и т.д. Язык при этом находится между зубами. Постепенно, через некоторое время логопед просит ребенка убрать язык внутрь рта, подняв его к альвеолам.
Произнесение Л в прямых слогах
Задание Знакомство со звуком [Л]. Отгадать загадку, назвать первый звук в слове:
Сама не ем,
А людей кормлю. (Ложка)

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Л]:
губки слегка в улыбке; зубки сближены; узкий кончик языка поднят за верхние зубки к бугорочкам; горлышка «работает».
Символ звука: большой самолет летит: ЛЛЛЛЛ... Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком.
Задание Произнесите или прочитайте слоги:
“ла — ла — ла”
“ло — ло — ло”
“лу — лу — лу”
“лы — лы — лы”
“Ла — ло — лу — лы”
“ло — лу — лы — ла”
“лу — лы — ла — ло”
“лы — ла — ло — лу”
Задание . Фонетическое упражнение.
Самолет приближается: ллллЛЛЛЛ...; самолет удаляется: ЛЛЛЛлллл... (развитие силы голоса).

Задание . Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Л]»:
л, г, з, л...; ла, ма, му, лу...; ал, ол, ум, ип...; ласка, ложка, пила, кошка, стол, башня, полка...
Задание . Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:
ла-ал, лу-...; ал-ла, ул...
Задание . Повторить за взрослым серию слогов:
ла-ло-лу-лы... ал-ол-ул-ил... кла-кло-клу-клы... акл-окл-укл-икл...
Задание Произнесите или прочитайте слова с ударением на слоге:
“Ла”: лак, лаз, лапа, лама, юла, дела, пила, мала, лампа, салат, халат, ландыш, палатка.
“Ло”: лом, лось, лоб, локоть, лошадь, ложка, болото, чулок, село, голодный, холодный.
“Лу”: лук, луч, лунка, лужа, тулуп, белуга, шалун, колун, валун.
“Лы”: лыжи, лыжник, волы, столы, малыш, малышка, лыко, улыбка.
Задание Произнесите или прочитайте предложения
Моя сестрёнка мала. У мамы халат из ситца. Мы сделали салат из редиски. Ласточка свила гнездо. Нашу лошадь зовут Звёздочка. Таня ушибла локоть. Во дворе большая лужа. Мой котёнок — большой шалун.
Задание Произнесите слова с безударным слогом
“Лы”: белый, алый, милый, смелый, бокалы, вокзалы, обвалы, малыши, каникулы.
“Ла”: лапша, жила, пела, вела, видела, обидела, читала, кидала, бросала, возила, акула.
“Ло”: лото, мыло, весело, одеяло, сало.
“Ло”: луна, голубь, лукошко, голубцы, палуба.
Задание Произнесите скороговорки:
Ла — ла — ла — у меня была юла.
Ло — ло — ло — с ней мне было весело.
Лу — лу — лу — поломала я юлу.
Лы — лы — лы — и осталась без юлы.
Задание . Убрать из слов звук [Л]. Какие слова получились?
Клок — кок, плот — ..., слон — ..., клуб — ..., слова — ..., глаз — ...
Задание Произнесите или прочитайте “трудные” слова: глаза, класс, благо, платок, сладость, плавать, пластинка, заплатка, флаг, плот, плут, глобус, площадь, хлопок, хлопать, глупый, каблук, клубника, клумба, заслуга, слышать, весло, слово, клок, клоп, клоун, флоксы, блуза, флакон, флот, сложный.
Задание Придумайте с некоторыми из этих слов предложения.
Задание Произнесите предложения:
Мама приготовила молочный суп. Володя полол на огороде лук и свеклу. В зоопарке мы видели слона. Слава и Луша плывут на лодке. У Клавы на голове белый платок. Мила играет со своей куклой. Клава моет ладони с мылом.


Дифференциация звуков “ш” и “с”
Произнесите или прочитайте слоговые ряды:
“Ша — са” “са — ша”
“са — са — ша”
“са — ша — са”
“ша — са — ша”
“са — ша — са”
“Шо — со” “со — шо”
“со — со — шо”
“шо — шо — со”
“шо — со — шо”
“со — шо — со”
“Шу — су” “су — шу”
“су — су — шу”
“шу — шу — су”
“шу — су — шу”
“су — шу — су”
“Ши — сы” “сы — ши”
“сы — сы — ши”
“ши — ши — сы”
“сы — сы — ши”
“сы — ши — сы”
Произнесите или прочитайте предложения
Наши кошки сидят на дорожке. Петушок, петушок, золотой гребешок. У Саши на голове пушистая шапка. В сыром подвале живет серенькая мышка. На болоте шумят камыши. Маленький мишка кушает из миски. Маша нашла синее стёклышко. Через него она смотрит на солнышко. Соня выучила стишок к празднику. Паша пошел в садик. У нас висит красивая люстра. Моего котёнка зовут Пушок. Моей сестрёнке Свете исполнилось шесть лет.
Запомни пословицу и объясни её:
Поспешишь — людей насмешишь.

Дифференциация звуков “ш” и “ж”
Повторите слоговые ряды:
“жа — ша — жа” “ша — жа — жа” “ша — ша — жа”
“ша — жа — ша” “жа — ша — ша” “жа — жа — ша”
Игра “Скажи наоборот” (взрослый произносит первые три слога, а ребенок должен продолжить правильно свои слоги):
“шу — шу — шу” (“жу — жу — жу”)
“ша — ша — ша” (“жа — жа — жа”)
“шо — шо — шо” (“жо — жо — жо”)
“ши — ши — ши” (“жи — жи — жи”)
“ше — ше — ше” (“же — же — же”)
Затем можно поменяться слогами.
Выберите “лишнее” слово: жаба, лужа, шуба, кожа; машина, карандаши, дождик, уши.
Произносите слова, выделяя “ш” или “ж” интонацией.
Жар — шар; жаль — шаль; жаба — шапка; ежата — лягушата; пижама — лошадка; бежать — мешать; кожа — лошадь; лужа — клуша; жалить — шалить.
Дружок — петушок; пирожок — порошок; рожок — горшок; желтый — шел.
Жутко — шутка; мажут — машут; вяжут — пашут; брожу — брошу.
Ближе — дальше; ниже — выше; ложечка — кошечка; Женя — шея.
Жил — шил; жило — шило; наживка — нашивка; пружинка — машинка; жить — шить; ужи — уши; лыжи — мыши.
Нижний — лишний; каждый — кашка; дружный — душный; важный — пашня; нужно — радушный.
Игра “Назови ласково” (взрослый называет первое слово, а ребенок должен добавить к нему суффикс “ок” и получится новое слово).
Утюг (утюжок), сапог (сапожок), снег (снежок), рог (рожок), флаг (флажок), луг (лужок), пирог (пирожок), друг (дружок), корень (корешок), пух (пушок), гребень (гребешок), петух (петушок), ремень (ремешок).
Произнесите или прочитайте рассказы
Живой уголок
В нашей школе живой уголок. Сначала там были только белые мыши. Потом Маша отдала в живой уголок ежа. А Миша поймал ужа. Дядя Гриша подарил стрижа. Потом появились жаба, жуки. Школьники полюбили живой уголок. Живой уголок был в большой комнате. Теперь там несколько ужей, ежей, мышей, много жуков и жаб.
(Выучите наизусть стихотворение:
Дождик, дождик, не дожди.
Дождик, дождик, подожди.
Дай дойти до дому
Дедушке седому.
Вспомни, из какой сказки отрывок:
“…Кликнула кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку…”
Выучи скороговорки:
У плюшевого мишки сосновые шишки.
Шишки у Мишки, у Мишки шишки.
Шишкой Мишка шапку сшиб.
Отгадай и выучи загадки:
Мягкие лапки, а в лапках царапки.
(Кошка)
Под полом таится — кошки боится.
(Мышка)
Иголки лежали-лежали, и под стол убежали.
(Ежик)
Произнесите рассказ и перескажите его
Жираф
Жил жираф. И звали его Рыжие Пятнышки. Решил он построить дом. Брал жираф темные и светлые кирпичи. И получился дом рыжий с пятнышками. А большая труба похожа на длинную шею жирафа. Сидит жираф в доме, а голова над трубой. Если идет дождик, то жираф надевает на трубу свою шляпу. Если светит солнышко — жираф надевает шляпу и идет гулять. Подарили жирафу большой бинокль. Теперь жираф пожарник, а его дом — пожарная каланча.
(По Г. Цыферову)
Прочитайте стихотворение и объясните, как вы его поняли
Жадина
Жадину я ни о чем не прошу.
В гости я жадину не приглашу.
Не выйдет из жадины друга хорошего,
Даже приятелем не назовешь его.
(Я. Аким)

Дифференциация звуков “ж” и “з”
Произнесите или прочитайте слоги.
“Жа — за” “за — жа”
“жа — жа — за”
“жа — за — жа”
“за — за — жа”
“за — жа — за”
“Жо — зо” “зо — жо”
“жо — жо — зо”
“жо — зо — жо”
“зо — зо — жо”
“зо — жо — зо”
“Жу — зу” “зу — жу”
“жу — жу — зу”
“жу — зу — жу”
“зу — зу — жу”
“зу — жу — зу”
“Жи — зы” “зы — жи”
“жи — жи — зы”
“жи — зы — жи”
“зы — зы — жи”
“зы — жи — зы”

Упражнения для губ
1. “Улыбка” — растягивать губы в улыбке, как бы произнося звук “и”: зубы должны быть хорошо видны.
2. “Хоботок” — вытянуть губы вперед, как при произношении звука “о”; звука “у”.
3. “ Птенцы” — делать губы нейтральными, как при произношении звука “а”.
4. Утрированно плавно произносить последовательно все звуки: “и-а-о-у” в прямом и обратном порядке.
Все упражнения повторять несколько раз.

Упражнения для языка
1. “Лопаточка” — язык расслабить, сделать широким и положить на нижнюю губу, подержать в таком положении несколько секунд.
2. “Наказать непослушный язык” — для расслабления языка необходимо выполнить предыдущее упражнение и затем слегка “пошлепать” распластанный язык губами, произнося “пя-пя-пя”.
3. “Чашечка” — рот широко открыть, широкий язык поднять вверх и придать ему форму чашечки или ковшика, боковые края языка не касаются зубов.


4. “Иголочка” — узкий напряженный язык высунуть изо рта (удерживать в таком положении 5—10 секунд).
5. “Горка” — рот открыть, кончиком языка упереться в нижние резцы так, чтобы спинка языка была поднята вверх.
7. “Грибок” — широкий язык присосать к твердому небу.
8. “Часики” — рот открыть, губы растянуть в улыбку. Под счет кончиком языка дотрагиваться до уголков рта — то правого, то левого.
9. “Качели” — рот приоткрыть, совершать движения языком к носу и к подбородку попеременно или к верхним и нижним зубам.
10. “Почистим нижние зубы” — улыбнуться, рот приоткрыть, кончиком языка “почистить” нижние зубы с внутренней стороны, двигая языком из стороны в сторону.
11. “Почистим верхние зубы” — так же, но движения языка проводить за верхними зубами.
12. “Лошадки” — цокать языком, как лошадки.
13. “Покрасим небо” — рот широко открыть. Язык поднять к небу и его широким кончиком вести, как кисточкой, от верхних зубов до мягкого неба и обратно.
14. “Вкусное варенье” — рот открыть, широким языком облизывать верхнюю губу сверху вниз и убирать язык внутрь рта.
15. “Барабанщики” — напряженным кончиком языка упираться в верхние резцы и произносить “т-т-т”, “т-т-т”, делая ударение на первом звуке.
16. “Пулемет” — так же, но произносить звуки “д-д-д”, “д-д-д”.

Упражнения для пальчиковой гимнастики (выполняются сидя или стоя)
1. Сжимание пальцев в кулак и разжимание (по 20 раз):

а) ладонями вверх;

б) ладонями вниз;

в) обеих рук одновременно;

г) правой и левой по очереди.

Упражнение выполняется с силой, в сжатом положении фиксируется 2—3 секунды.

2. Вращение кистями рук (по 10 раз):

а) в правую, затем в левую сторону;

б) вовнутрь (обеими кистями);

в) наружу.

Можно выполнять из положения “руки в стороны”.
3. Выгибание кистей рук (по 10—15 раз):

а) одновременно;

б) правой и левой по очереди.

4. “Пальчики здороваются” — соприкосновение подушечек пальцев (по 10—15 раз):

а) пальцы правой руки — с большим пальцем правой руки;

б) пальцы левой руки — с большим пальцем левой руки;

в) то же одновременно двумя руками;

г) пальцы правой руки — с соответствующими пальцами левой руки.

Сила надавливания подушечек пальцев и темп выполнения увеличиваются.

5. “Коготки” — сильное полусгибание и разгибание пальцев (по 10—12 раз).

6. Сгибание и разгибание пальцев в кулак по очереди (по 10 раз):

а) правой руки;

б) левой руки;

в) обеих рук одновременно.

Упражнение сначала начинают с большого пальца, а затем с мизинца.

7. “Ножницы” — разведение пальцев в стороны (по 10 раз):

а) правой, затем левой руки;

б) обеих рук одновременно;

в) соединив ладони вместе.

8. “Замок” — ладони вместе, пальцы переплетены (по 10—20 раз):

а) сдавливание ладоней с силой;

б) вращение (поворот вправо-влево);

в) наклон вправо-влево, сгибание и разгибание в лучезапястных суставах;

г) разворачивание ладоней наружу и выворачивание в обратную сторону, не расцепляя переплетенных пальцев;

д) “солнечные лучи” — руки в “Замке” подняты вверх, ладони крепко сжаты, пальцы с силой разжимаются и сжимаются вновь.

9. Упражнения с сомкнутыми ладонями (по 5—10 раз):

а) сомкнутые ладони перед грудью наклоняются вправо-влево, преодолевая сопротивление;

б) движение сомкнутыми ладонями перед грудью вперед-назад;

в) сомкнутые ладони вытянуты вперед, кисти разводят в стороны, не размыкая запястий;

г) “Цветок” — сомкнутые ладони подняты вверх, кисти разводят в стороны, не размыкая запястий.

10. “Фонарики” — вращение свободными кистями рук (по 10 раз).

11. Потряхивание расслабленными кистями:

а) руки вверх;

б) руки в стороны;

в) руки согнуты в локтях, кисти опущены вниз.

Все упражнения для этой пальчиковой гимнастики выполняются сидя за столом

1. Свободное похлопывание кистями по столу поочередно и одновременно.

2. Свободное постукивание по столу пальцами обеих рук, правой и левой поочередно.

3. Поочередное поднимание пальцев (кисти рук лежат на столе):

а) правой руки;

б) левой руки;

в) обеих рук вместе.

4. Имитация игры на пианино.

5. Разведение пальцев врозь и сведение вместе (ладони на столе).

6. “Бегают человечки” — указательный и средний пальцы правой, потом левой, а затем двух рук вместе бегают по столу вперед и назад.

7. “Футбол” — забивание шариков или карандашей одним, двумя и т.д. пальцами.

источник